学習指導案
| 単元名 | 栄養のバランスを考えた食事を作ろう |
|---|---|
| 掲載年度 | 平成30年度以前 |
| 校種 | 小学校 |
| 学年等 | 6年 |
| 教科 | 家庭・技術家庭 |
| 学習指導案 | 小・家庭科指導案H24.pdf |
| 担当者 | 教育課程担当 |
| コメント | 目的に合った物の選び方や買い物について、購入した物の品質や価格、使ってみた感想などの情報を基に考えたり工夫したり、言語活動を取り入れた学習指導案です。 |
| 単元名 | かしこく・楽しく・短時間で汚れ撃退！「きれいにしよう クリーン大作戦」 |
|---|---|
| 掲載年度 | 平成30年度以前 |
| 校種 | 小学校 |
| 学年等 | 6年 |
| 教科 | 家庭・技術家庭 |
| 学習指導案 | H25 家庭 ６年.pdf |
| 担当者 | 教育課程担当 |
| コメント | なぜ汚れるのか、何のために掃除をするのかを知り、その場に合った掃除の仕方を考え工夫して、身の回りを快適にすることができる能力を育てていく授業が展開されています。 |
| 単元名 | 必勝！太田ひがリンピック（体つくり運動－体力を高める運動） |
|---|---|
| 掲載年度 | 平成30年度以前 |
| 校種 | 小学校 |
| 学年等 | 6年 |
| 教科 | 家庭・技術家庭 |
| 学習指導案 | H26 小学校 体育 6年.pdf |
| 担当者 | 教育課程担当 |
| コメント | 小学校の発達の段階に応じて、体の柔らかさ及び巧みな動きを高めるための運動を主体としながら、中学校への接続も考え、動きを持続する能力を高めるための運動も取り組んでいます。 教材や学習過程を工夫し、児童が相互に関わりながら、主体的に体力を高めようとする授業展開になっています。 |