埼玉県教育関係雑誌記事データベース
論題 | 中学校の英語教育 |
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シリーズ特集 | 英語をどう指導したらよいか 2 |
著者(所属等) | 藤田政貴(戸田市教育委員会指導課副主幹兼指導主事) |
カテゴリ | 英語 |
雑誌名 | 指導と評価 |
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巻号 | 62(6) |
発行年 | 2016 |
発行月 | 6 |
ページ | 48-50 |
登録番号 | 510130343 |
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備考 |
論題 | 力強い音声で内容を深化ししっかりした英語の力をつけよう/第4分科会 音声を重視して、どう教えるか |
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シリーズ特集 | 特集響け!福島の声、ここにある現実を見つめて/新英研第53回全国大会in福島 |
著者(所属等) | 大栗健二(草加市立松江中学校) |
カテゴリ | 英語 |
雑誌名 | 新英語研究 |
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巻号 | 568 |
発行年 | 2016 |
発行月 | 12 |
ページ | 19 |
登録番号 | 510134496 |
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備考 |
論題 | 全員参加の授業を目指して/講座2 中学1年の授業 |
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シリーズ特集 | 特集響け!福島の声、ここにある現実を見つめて/《新英研講座》学力をつける工夫、仲間や世界を感じる活動 |
著者(所属等) | 植野由希恵(講師)(元・戸田市立戸田中学校) |
カテゴリ | 英語 |
雑誌名 | 新英語研究 |
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巻号 | 568 |
発行年 | 2016 |
発行月 | 12 |
ページ | 26-27 |
登録番号 | 510134496 |
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備考 |
論題 | 29年目教師のちょっとした工夫あれこれ/「無理なく、楽しく」をモットーに! |
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シリーズ特集 | 特集響け!福島の声、ここにある現実を見つめて/《実践高校》 |
著者(所属等) | 斉藤貴子(川越総合高校) |
カテゴリ | 英語 |
雑誌名 | 新英語研究 |
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巻号 | 568 |
発行年 | 2016 |
発行月 | 12 |
ページ | 33-35 |
登録番号 | 510134496 |
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備考 |
論題 | 英語ディベートの指導法を活用した即興的な英語運用能力の育成 |
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シリーズ特集 | 特集:いつもの授業に「話す」を組み込む |
著者(所属等) | 浜野清澄(さいたま市立浦和高等学校教諭) |
カテゴリ | 英語 |
雑誌名 | 英語教育 |
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巻号 | 65(10) |
発行年 | 2016 |
発行月 | 12 |
ページ | 32-33 |
登録番号 | 510134763 |
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備考 |
論題 | 教科書を批判的に読む |
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シリーズ特集 | 特集 主権者を育てる授業/批判力を育てる教材と授業法/実践 高校 |
著者(所属等) | 新井綾(深谷第一高校) |
カテゴリ | 英語 |
雑誌名 | 新英語教育 |
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巻号 | 563 |
発行年 | 2016 |
発行月 | 7 |
ページ | 13-15 |
登録番号 | 510131153 |
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備考 |
論題 | 協同学習で一人ひとりが安心して成長できる学びの場をつくる |
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シリーズ特集 | 教室を豊かな学び合いの場に/協同学習・学習集団づくりのすすめ! 4 |
著者(所属等) | 吉田友樹(伊奈学園総合高等学校) |
カテゴリ | 英語 |
雑誌名 | 新英語教育 |
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巻号 | 563 |
発行年 | 2016 |
発行月 | 7 |
ページ | 24-25 |
登録番号 | 510131153 |
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備考 |
論題 | 英語で落語してみませんか? |
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シリーズ特集 | 教科書の創造的な扱い方 中学 |
著者(所属等) | 田村美佐紀(草加市立川柳中学校) |
カテゴリ | 英語 |
雑誌名 | 新英語教育 |
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巻号 | 563 |
発行年 | 2016 |
発行月 | 7 |
ページ | 30-31 |
登録番号 | 510131153 |
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備考 |
論題 | There is / are / When / If を用いて,ご当地紹介リーフレットを作ろう/Sunshine 2年 |
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シリーズ特集 | Creative Teaching /中学校教科書の創造的な扱い方 |
著者(所属等) | 山城和美(草加市立新田中学校) |
カテゴリ | 英語 |
雑誌名 | 新英語教育 |
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巻号 | 564 |
発行年 | 2016 |
発行月 | 8 |
ページ | 30-31 |
登録番号 | 510131780 |
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備考 |
論題 | 「英語を核に総合的な学びを目指すグローバル・スタディ科を全小中学校で実施する」(さいたま市議会・平成28年2月) |
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シリーズ特集 | |
著者(所属等) | (さいたま市議会) |
カテゴリ | 英語 |
雑誌名 | 週刊教育資料 |
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巻号 | 1398 |
発行年 | 2016 |
発行月 | 8 |
ページ | 28 |
登録番号 | |
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備考 |