学習指導案
単元名 | 後味の悪い再会 |
---|---|
掲載年度 | 平成30年度以前 |
校種 | 高等学校 |
学年等 | 2年 |
教科 | 国語 |
学習指導案 | H28高道2年_後味の悪い再会.pdf |
担当者 | 教育課程担当 |
コメント | 心情を追うだけでなく、登場人物の立場に立ち、二人の思いに自己を重ねて自分事として捉えさせています。グループ活動では、自分とは異なる考えにふれ、その後の自分自身の考えをさらに深めさせていきます。 |
単元名 | 後味の悪い再会 |
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掲載年度 | 平成30年度以前 |
校種 | 高等学校 |
学年等 | 2年 |
教科 | 国語 |
学習指導案 | H28高道2年_後味の悪い再会.pdf |
担当者 | 教育課程担当 |
コメント | 心情を追うだけでなく、登場人物の立場に立ち、二人の思いに自己を重ねて自分事として捉えさせています。グループ活動では、自分とは異なる考えにふれ、その後の自分自身の考えをさらに深めさせていきます。 |