令和６年度・専門研修一覧
| 番号 | 1 |
|---|---|
| 分類 | 理科 |
| タイトル | 理科の授業力を高める実験･実技研修会 |
| 育成する力 | 実験・実技に関する指導力 |
| 目的 |
理科で育成を目指す資質・能力を育むには、問題解決の活動・科学的に探究する学習を充実させることが重要です。 本研修では、小学校から中学校の学習内容の系統性を図りながら理科の授業力向上を目指し、児童生徒の思考力等を育成する指導方法について、指導者による授業実践事例紹介や実習を中心とした研修を通して、実験・実技に関する指導力を育成します。 |
| 研修内容 |
実習：授業力を高める観察、実験①・② 協議：思考力を育てる観察、実験の工夫 |
| 対象 |
小学校 中学校 特別支援学校 |
| 番号 | 2 |
|---|---|
| 分類 | 社会 |
| タイトル | 社会科の授業力を高める専門研修会 |
| 育成する力 | 授業構想力 |
| 目的 | 学習指導要領では、子供が主体となって学ぶ社会科の授業づくりが求められています。本研修では「主体的・対話的で深い学び」を目指す問題解決的な学習の授業づくりについて講義と演習を通して学び、社会科における授業構想力を育成します。 |
| 研修内容 |
講義演習：主体的・対話的で深い学びを目指す問題解決的な授業づくり 講 師：大妻女子大学 教授 澤井 陽介 氏 |
| 対象 |
小学校 中学校 |
| 番号 | 4 |
|---|---|
| 分類 | 音楽 |
| タイトル | ｢楽しい授業づくり｣音楽科研修会Ⅰ |
| 育成する力 | ICT活用指導力 |
| 目的 | ＧＩＧＡスクール構想の趣旨を踏まえ、音楽科の特性を生かしたＩＣＴの活用が求められています。本研修では、学校現場で指導的ニーズの高いＩＣＴを活用した授業づくりを目指し、音楽の授業に効果的に活用できる指導法などについてのＩＣＴ活用指導力を、授業実践例による講義と演習から育成します。 |
| 研修内容 |
講 義：音楽科の特性を踏まえた効果的なICT活用について 講義演習：具体的な授業における活用法の実際と演習 |
| 対象 |
小学校 中学校 高等学校 特別支援学校 |
| 番号 | 5 |
|---|---|
| 分類 | 音楽 |
| タイトル | ｢楽しい授業づくり｣音楽科研修会Ⅱ |
| 育成する力 | 合理的配慮を踏まえた指導力 |
| 目的 | 音楽科の授業でも、児童生徒一人一人に合った「個別最適な学び」が求められています。本研修では、音楽科の学びの過程において考えられる困難さに対する指導の工夫を一緒に考えることを目指します。「特別支援教育の視点からの音楽教育」についての一人一人の教育的ニーズに応じたきめ細かな合理的配慮を踏まえた指導力を、様々な支援の仕方や教材教具の紹介等から育成します。 |
| 研修内容 |
講義演習：特別支援教育の視点からの授業実践紹介と教材研究 特別支援教育の視点からの授業展開と事例演習 |
| 対象 |
小学校 中学校 高等学校 特別支援学校 |
| 番号 | 6 |
|---|---|
| 分類 | 音楽 |
| タイトル | ｢楽しい授業づくり｣音楽科研修会Ⅲ（小学校） |
| 育成する力 | 授業創造力 |
| 目的 | 初めて音楽専科（音楽主任）になった方や、初めて音楽の授業を担当する方が対象です。本研修では、授業等音楽に係ることに関して、悩みを語り合ったり、情報を交換し合ったりしながら、よりよい音楽の授業を創ることを目的として実施します。 |
| 研修内容 |
第１日：授業改善等について（音楽会等への取組も含む） 第２日：授業改善等について（音楽会等への取組も含む） |
| 対象 | 小学校 |
