学習指導案
単元名 | 5の1チャレンジ集会をしよう |
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掲載年度 | 平成30年度以前 |
校種 | 小学校 |
学年等 | 5年 |
教科 | 特別活動 |
学習指導案 | H28小特5年_5の1チャレンジ集会.pdf |
担当者 | 教育課程担当 |
コメント | 提案理由を紙芝居形式にして発表させたり、大切な部分には線を入れたりして全体で内容を確認しています。今話し合っている柱には「注目サインカード」で示し、話合いの視点がずれないように工夫しています。学級会ノートには話型を貼り、日頃から発表の仕方を意識させています。 |
単元名 | 6年〇組だからできる卒業文集をつくろう |
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掲載年度 | 平成30年度以前 |
校種 | 小学校 |
学年等 | 6年 |
教科 | 特別活動 |
学習指導案 | H30小特6年_6年〇組だからできる卒業文集をつくろう.pdf |
担当者 | 教育課程担当 |
コメント | 議題の選定理由及び提案理由について、クラス全体で共通理解が図れるよう書き方が工夫されています。どんな文集を作るのかを全体でイメージできるよう、提案理由の中の言葉(キーワード)を大事にした話合いを行っています。 |