学習指導案
単元名 | チャレンジ ~自分だけの方法を探すためのチームトライアル~ |
---|---|
掲載年度 | 令和元年度 |
校種 | 高等学校 |
学年等 | 2年 |
教科 | 図画工作・美術・工芸 |
学習指導案 | R01高美工2年_ビデオ表現.pdf |
担当者 | |
コメント | 題材の指導と評価の計画等、作例に準拠し、詳細かつ綿密に書かれた指導案です。特に 指導と評価の計画では、見取る観点と留意点が詳細かつ適切に表記されています。映像メディアの授業は、生活にとても身近な存在でありながら、浸透していないように感じるところもありますので貴重な指導案例です。 |
単元名 | 「沖縄の文化に触れよう」 |
---|---|
掲載年度 | 令和元年度 |
校種 | 高等学校 |
学年等 | 2年 |
教科 | 音楽 |
学習指導案 | R01高音2年_沖縄の文化に触れよう.pdf |
担当者 | |
コメント | 修学旅行で訪れる沖縄の事前学習として、三線の特徴や楽器の文化について学び、「工工四」を譜読する力を身に付けさせる授業です。また、三線の基礎的な奏法を身に付け、弾き語りをさせるまでの授業づくりとなっています。 |
単元名 | 「球技」ゴール型(バスケットボール) |
---|---|
掲載年度 | 令和元年度 |
校種 | 高等学校 |
学年等 | 2年 |
教科 | 体育・保健体育 |
学習指導案 | R01高保体2年_球技(ゴール型:バスケットボール).pdf |
担当者 | |
コメント | バスケットボールにおいて,生徒が主体的に学習に取り組むための授業の工夫がされており,基本技能習得のためのドリルやシュート練習がシステマティックに構成されています。ICTを活用し,生徒の視覚から知識を身に付けさせることで技能の育成を目指した学習指導案です。 |
単元名 | 対数関数 |
---|---|
掲載年度 | 平成30年度以前 |
校種 | 高等学校 |
学年等 | 2年 |
教科 | 算数・数学 |
学習指導案 | H27高数2年 指数対数.pdf |
担当者 | 教育課程担当 |
コメント | 底の変換を行うことで、いろいろな底の対数を同じ底の対数で表せることを学びます。また、対数関数の概形と特徴を学び、グラフをかかせることで、指数関数との関係に気付かせ、その有用性について考えることができる実践です。 |
単元名 | Lesson6 'Life in a Jar' |
---|---|
掲載年度 | 平成30年度以前 |
校種 | 高等学校 |
学年等 | 2年 |
教科 | 外国語・外国語活動 |
学習指導案 | H28高外2年_Life in a Jar.pdf |
担当者 | 教育課程担当 |
コメント | ペア・ワークやグループ・ワークを効果的に取り入れ、その後、教師・生徒のフィードバックを交え指導しています。4技能を通じてコミュニケーションを図ろうとする態度や、理解、表現する能力を育成しています。 |