学習指導案
| 単元名 | Hi,ｆriends!1 Lesson5「友だちにインタビューしよう」 |
|---|---|
| 掲載年度 | 平成30年度以前 |
| 校種 | 小学校 |
| 学年等 | 5年 |
| 教科 | 外国語・外国語活動 |
| 学習指導案 | H25 外国語活動 ５年.pdf |
| 担当者 | 教育課程担当 |
| コメント | 英語を使ったインタビュー活動を通して、相手のお気に入りのＴシャツをデザインする授業の学習指導案です。ペア活動で色や形に関する単語や‘What do you like?’‘I like ～.’などの英語表現に慣れ親しませことができる楽しい授業が展開されています。 |
| 単元名 | 「休日の生活を紹介しよう」 What time is it? |
|---|---|
| 掲載年度 | 平成30年度以前 |
| 校種 | 小学校 |
| 学年等 | 6年 |
| 教科 | 外国語・外国語活動 |
| 学習指導案 | H26小学校外国語活動６年.pdf |
| 担当者 | 教育課程担当 |
| コメント | 休日の生活について、子供たちが英語で表現する授業の学習指導案です。まずは、‘What's the time, Mr.Wolf?’という絵本の読み聞かせを行い、時刻を表す英語表現を十分に聞かせます。そのあとで、物語の中で扱われた英語表現を使って、子供たちが自分の生活について伝え合う、とても楽しい授業です。 |
| 単元名 | Let's go to Italy |
|---|---|
| 掲載年度 | 平成30年度以前 |
| 校種 | 小学校 |
| 学年等 | 6年 |
| 教科 | 外国語・外国語活動 |
| 学習指導案 | H29小外国語6年_Let's go to Italy.pdf |
| 担当者 | 教育課程担当 |
| コメント | 国旗や国の特徴を表す絵カードを用いて自分が行きたい国を相手に伝えたり、相手が行きたい国を聞きとったりすることを、本時の課題としています。対話を通して世界の国々の良いところを見つけ、理解を深めることをねらいとした実践です。 |
| 単元名 | We Can! 2 Unit5 My Summer Vacation 夏休みの思い出 |
|---|---|
| 掲載年度 | 平成30年度以前 |
| 校種 | 小学校 |
| 学年等 | 6年 |
| 教科 | 外国語・外国語活動 |
| 学習指導案 | H30小外6年_We Can! 2 Unit5 My Summer Vacation 夏休みの思い出.pdf |
| 担当者 | 教育課程担当 |
| コメント | 夏休みの思い出について伝え合う単元ですが、実態に合わせて、前日のことや前の週のことなど話題を変えて、児童がくり返し活動に取り組めるように工夫されています。児童のアウトプットを焦らずに、十分なインプットを与えることを大切にした指導をしています。 |
| 単元名 | What do you have on Monday? |
|---|---|
| 掲載年度 | 平成30年度以前 |
| 校種 | 小学校 |
| 学年等 | 5年 |
| 教科 | 外国語・外国語活動 |
| 学習指導案 | H30小外5年_What do you have on Monday.pdf |
| 担当者 | 教育課程担当 |
| コメント | オリジナルの時間割を発表するという活動を設定し、スモールステップで目標達成ができるように単元計画が組まれています。児童が発表するまでに、段階的に指導し、練習の場面を設定しています。 |