学習指導案
単元名 | 変わり方 |
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掲載年度 | 平成30年度以前 |
校種 | 小学校 |
学年等 | 4年 |
教科 | 算数・数学 |
学習指導案 | H30小算4年_変わり方.pdf |
担当者 | 教育課程担当 |
コメント | 指導計画に見方・考え方が書かれていることや単元の中の課題が示されているので、本時の授業がよりわかりやすくなっています。表や式を用いて伴って変わる2量の変化を表したり、変化の特徴を読み取ったりする授業の中で、関数の関係を丁寧に取り扱いながら良さに気づかせる指導をしています。 |
単元名 | 面積のはかり方と表し方「広さを調べよう」 |
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掲載年度 | 平成30年度以前 |
校種 | 小学校 |
学年等 | 4年 |
教科 | 算数・数学 |
学習指導案 | H27小算4年 面積のはかり方.pdf |
担当者 | 教育課程担当 |
コメント | 「L字型」(複合図形)の面積の求め方を考えることを、本時の課題としています。多様な考えを引き出し、解法の比較検討(練り上げ)を通して、数学的な思考力・表現力の育成をねらいとした実践です。 |