学習指導案
単元名 |
マット運動 |
掲載年度 |
令和2年度 |
校種 |
特別支援高等部 |
学年等 |
2年 |
教科 |
体育・保健体育 |
学習指導案 |
R02特高体2年_マット運動.pdf |
担当者 |
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コメント |
アンケートを通して生徒の実態を把握し、どのような力を生徒に身に付けさせたいかが単元を通して明確にされている。体育ファイルやルーブリックを活用し、自分が取り組むための学習を視覚的に理解できるような工夫がされている。また、学習の様子をiPadで撮影し、授業の終わりに映像を見て振り返りを行っている。生徒一人一人が意欲的に取り組む姿が印象的でした。なお、指導案の詳細は担当までご連絡ください。 |
単元名 |
発明!鉄棒で楽しもう |
掲載年度 |
令和3年度 |
校種 |
小学校 |
学年等 |
2年 |
教科 |
体育・保健体育 |
学習指導案 |
【小学校体育】2年(発明!鉄棒で楽しもう).pdf |
担当者 |
教職員研修担当 |
コメント |
単元を通してどうしたら鉄棒を楽しむことができるかを子供たちに問い、子供たちが主体的に遊び方を考えられるようにしています。また、子供たちの関わりも豊富でお互いの良さを認め合える授業展開になっています。このように低学年期に運動の楽しさを十分に味わわせる授業を行うことで、運動好きな児童・生徒の育成にもつながります。 |