専門研修の案内

令和６年度・専門研修一覧

番号 13
分類 国際理解
タイトル 国際理解教育実践研修 ～SDGsと多文化共生の視点による～
育成する力 多文化共生に係るファシリテーション力
目的 　グローバル化が進む現在、国際理解教育やSDGｓについての理解を深めることが求められています。本研修では、JICAによる「SDGｓ」や「多文化共生プログラム」についての講義と演習を通して、多文化共生に係るファシリテーター力 を育成します。
研修内容 講義：JICAにおける国際理解教育の取組
見学：JICA地球ひろばサテライト展示の見学
演習：多文化共生プログラム
対象 小学校
中学校
高等学校
特別支援学校
番号 14
分類 日本語指導
タイトル 多文化共生を目指した日本語指導法講座 ～日本語指導が必要な児童生徒のために～
育成する力 実践的な日本語指導力
目的 　日本語指導が必要とされる児童生徒のために、日本語指導に必要な知識・技能を身に付けるとともに、実践的な日本語指導力の育成を目指します。
研修内容 講義演習：日本語の指導～現場知の実践～
　　　　　外国人児童生徒のためのJSL対話型アセスメント（DLA）の活用
協　　議：所属校における日本語指導の方法と課題
対象 小学校
中学校
高等学校
特別支援学校
番号 16
分類 技術
タイトル 中学校技術･家庭科(技術分野) 授業づくり研修会
育成する力 授業構想力　ＩＣＴ活用指導力
目的 　技術・家庭科（技術分野）では、育成すべき資質・能力を、問題解決型の学習過程を通して身に付けさせる授業が求められています。本研修では、技術分野のＡ～Ｄの中から、特に要望の多かった内容の実践紹介や講義・実習を通して、授業構想力を育成します。
研修内容 第１日：内容Ｃ　エネルギー変換の技術
第２日：内容Ｂ　生物育成の技術
第３日：内容Ｄ　情報の技術
※　第３日の研修は、特定非営利法人みんなのコード主催による研修を含みます。
対象 小学校
中学校
番号 17
分類 技術
タイトル 中学校技術・家庭科（技術分野）新担当者研修研修会
育成する力 授業構想力、ＩＣＴ活用指導力
目的 　本研修は、技術分野を新しく担当する教員が、授業の基盤となる指導スキルを身に付け、生徒一人一人が技術の見方・考え方を働かせた学習活動を展開できるような授業構想力を育成することを目的としています。
研修内容 第１日：指導計画・評価計画、安全に関する指導
第２日：内容Ｂ生物育成の技術、内容Ｃエネルギー変換の技術
第３日：内容Ｄ情報の技術　ＩＣＴを活用した授業の工夫
第４日：授業実践に基づく研究協議、学習指導計画の作成等
対象 小学校
中学校
番号 18
分類 技術
タイトル 中学校技術･家庭科(技術分野)授業力向上研修会
育成する力 授業構想力　ＩＣＴ活用指導力
目的 　技術分野の担当教員は、1校に1名、若しくは複数校で1名ということもあり、普段なかなか教科についての意見交換の機会がありません。授業について日々の悩みや工夫を語り合うことで、よりよい技術の授業を創ることを目的として本研修を実施します。
研修内容 第１日　研究協議：各校における技術分野授業の現状と授業改善について
第２日　研究協議：観点別評価の工夫について
対象 小学校
中学校