令和６年度・専門研修一覧
| 番号 | 29 |
|---|---|
| 分類 | 生徒指導・教育相談 |
| タイトル | 県立学校対象 生徒指導・教育相談中級研修会 |
| 育成する力 | アセスメント力、児童生徒への教育相談的対応力 |
| 目的 | 校内の生徒指導・教育相談を推進するために必要な理論・技法･態度を身に付け、児童生徒が明るく安心して学べる学校づくりを積極的に進めるための組織的対応力を育成します。 |
| 研修内容 |
講義：チーム学校～生徒指導上の課題解決を目指して～ 集団学習で個別の配慮を要する児童生徒の理解と対応 いじめ・自殺等生徒指導の諸課題について 保護者との連携の在り方 子供の心の理解～問題行動の理解と対応～ 短期療法概論 不登校の理解と対応 協議：生徒指導上の課題解決を目指して Ｂ方式による事例研究 Ｓ方式による事例研究 演習：面接演習Ⅰ～Ⅳ、ロールプレイング |
| 対象 |
小学校 中学校 高等学校 特別支援学校 |
| 番号 | 30 |
|---|---|
| 分類 | 生徒指導・教育相談 |
| タイトル | 市町村立学校対象 生徒指導・教育相談中級研修会 （総セ・市町村共同実施） |
| 育成する力 | アセスメント力、児童生徒への教育相談的対応力 |
| 目的 | 校内の生徒指導・教育相談を推進するために必要な理論・技法･態度を身に付け、児童生徒が明るく安心して学べる学校づくりを積極的に進めるための組織的対応力を育成します。 |
| 研修内容 |
・講義：チーム学校～生徒指導上の課題解決を目指して～ 集団学習で個別の配慮を要する児童生徒の理解と対応 いじめ・自殺等生徒指導の諸課題について 保護者との連携の在り方 子供の心の理解～問題行動の理解と対応～ 短期療法概論 不登校の理解と対応 協議：生徒指導上の課題解決を目指して Ｂ方式による事例研究 Ｓ方式による事例研究 演習：面接演習Ⅰ～Ⅳ、ロールプレイング |
| 対象 |
小学校 中学校 高等学校 特別支援学校 |
| 番号 | 33 |
|---|---|
| 分類 | 特別支援教育 |
| タイトル | 特別支援教育研修～教員がつながるTひろば～ |
| 育成する力 | 自律的に学び続ける力 実践的指導力 |
| 目的 | 『どこでも』オンラインで所属から定期的なミーティングでつながり、校種を超えて実践的に学ぶことができます。『いつでも』オンデマンドで特別支援教育の理解を深めるため、理論等について学ぶことができます。特別支援教育について自律的に学び続ける力と、実践的指導力を育成します。 |
| 研修内容 |
・定期的なミーティングによる研修受講者同士の情報交換（全３日） ・国立特別支援教育総合研究所の「学びラボ～特別支援教育ｅラーニング～ 」の受講 ・アンケートフォームや研修情報サイトを活用した情報提供や相談 ・大学講師によるオンライン講義への参加（希望者） （※夏季休業中の「特別支援学級新担当教員研修会」の「知的障害」「自閉症」、「通級指導教室新担当教員研修会」の「発達障害」「インクルーシブ教育の推進」） |
| 対象 |
幼稚園 小学校 中学校 高等学校 特別支援学校 |
| 番号 | 36 |
|---|---|
| 分類 | 学びの集団づくり |
| タイトル | チーム力向上ファシリテーター養成研修会 （上級・初級） |
| 育成する力 | ファシリテーション力 チームマネジメント力 |
| 目的 | クラス運営を行う上で、教員がチームづくりのファシリテーター（舵取り者）となり、児童生徒一人一人が自らの力を引出せるよう支援することが大切です。またチームづくりは職員間のチーム力向上にも有効です。この研修では、アドベンチャー教育を通し、ファシリテーターとしてどのように考え、支援し、望ましい人間関係の形成に結びつけるかを理論的かつ具体的に学び、ファシリテーション力とチームマネジメント力を育成します。 |
| 研修内容 |
・上級 第１日 講義：アドベンチャー教育とファシリテーターとしての教員 協議：ファシリテーターとしての実践について１ ・上級 第２日 協議：ファシリテーターとしての実践について２ 演習：ファシリテーションの実際 ・初級 講義：ファシリテーションとは 演習：ファシリテーションの実際 【その他】 ・上級は指導者の養成を目指します。 ※上級受講条件：右記備考を参照 ・上級初級ともアリーナでの活動があります。 |
| 対象 |
小学校 中学校 高等学校 特別支援学校 |
| 番号 | 42 |
|---|---|
| 分類 | 生涯学習 |
| タイトル | 災害直後の対応力養成講座 |
| 育成する力 | 災害発生時の対応力 |
| 目的 | 近年、地震及び風水害が頻発し、改めて災害への対応力を高める必要があります。多くの学校が災害発生時の避難所となりうることから、その対応と避難所運営について学びます。実際に災害が発生した際に、一人でも多くの命を救うために、防災の専門家からの講義や災害時の対応を想定した演習を行います。 |
| 研修内容 |
・講義演習：災害対応サイクルで考える防災対策と避難所運営 ・講 師：一般社団法人防災教育普及協会 教育事業部長 宮﨑 賢哉 氏 【その他】 ・20年経験者研修の読み替えについて 20年経験者研修の受講対象者は、幼・小・中・高・特になります。 |
| 対象 |
幼稚園 小学校 中学校 高等学校 特別支援学校 |
