学習指導案
単元名 | 水溶液の性質 |
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掲載年度 | 平成30年度以前 |
校種 | 小学校 |
学年等 | 6年 |
教科 | 理科 |
学習指導案 | H28小理6年_水溶液の性質.pdf |
担当者 | 教育課程担当 |
コメント | 児童自らが実験方法を計画して、実施し、結果から考察する授業実践です。既習の知識や技能を活用して、主体的に問題解決を行う授業展開になっています。 |
単元名 | 比例をくわしく調べよう[比例と反比例] |
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掲載年度 | 平成30年度以前 |
校種 | 小学校 |
学年等 | 6年 |
教科 | 算数・数学 |
学習指導案 | H26小学校算数6年.pdf |
担当者 | 教育課程担当 |
コメント | 「修学旅行の準備のためにも300枚の画用紙を数えないで用意する」という身近な問題場面をもとに、本時までに学習してきた比例の性質を活用し,問題解決することをねらいとした学習指導案です。 |
単元名 | 栄養のバランスを考えた食事を作ろう |
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掲載年度 | 平成30年度以前 |
校種 | 小学校 |
学年等 | 6年 |
教科 | 家庭・技術家庭 |
学習指導案 | 小・家庭科指導案H24.pdf |
担当者 | 教育課程担当 |
コメント | 目的に合った物の選び方や買い物について、購入した物の品質や価格、使ってみた感想などの情報を基に考えたり工夫したり、言語活動を取り入れた学習指導案です。 |
単元名 | 未来の豊野小も「超一流」に! ~私が校長先生になったら~ |
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掲載年度 | 平成30年度以前 |
校種 | 小学校 |
学年等 | 6年 |
教科 | 国語 |
学習指導案 | H28小国6年_「超一流」に!.pdf |
担当者 | 教育課程担当 |
コメント | よりよい学校作りのために、自分は何に取り組むか、という課題について、他者との関わりを通して自分の考えを深め、意見文を書く実践です。意見構築のために、グループ活動や校長先生との意見交換会を行う活動の工夫があります。 |
単元名 | 曲想を味わおう |
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掲載年度 | 平成30年度以前 |
校種 | 小学校 |
学年等 | 6年 |
教科 | 音楽 |
学習指導案 | H28小音6年_曲想を味わおう.pdf |
担当者 | 教育課程担当 |
コメント | 「広い空の下で(歌唱)」、「ハンガリー舞曲第5番(鑑賞)」、「風を切って(器楽)」の流れの中で、歌唱と鑑賞を知識構成型ジグソー法で授業展開しています。歌唱のエキスパート資料は違う曲に代えても使用できるようになっています。是非いろいろな歌唱で試してください。 |