学習指導案

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単元名	「ものと重さ」
掲載年度	令和元年度
校種	小学校
学年等	3年
教科	理科
学習指導案	R01小理３年_ものと重さ.pdf
担当者
コメント	「塩、砂糖、白い砂を見分けるにはどうすればよいか」を単元を貫く問いとして、単元構成を計画した実践です。児童の素朴概念や生活経験を基にした単元の導入と、児童の概念変化をとらえた学習計画、学習内容を活用する単元の終末の工夫を図った実践です。

単元名	身のまわりの現象（音の世界）
掲載年度	平成30年度以前
校種	中学校
学年等	1年
教科	理科
学習指導案	H30中理1年_身のまわりの現象（音の世界）.pdf
担当者	教育課程担当
コメント	「救急車のサイレンの音が変わるのはなぜか？」を単元を貫く問いとして設定するとともに、知識構成型ジグソー法による協調学習により、単元の学習の見通しや学びの必然性をもたせています。また、学習内容を日常生活へ活用させる場面を設定し、知識の体系化を図る工夫をしています。