学習指導案
単元名 | はさみを見つめて・見つけて |
---|---|
掲載年度 | 令和3年度 |
校種 | 中学校 |
学年等 | 1年 |
教科 | 図画工作・美術・工芸 |
学習指導案 | 【中学校美術】1学年(鑑賞).pdf |
担当者 | 教職員研修担当 |
コメント | アンケートをとって生徒の実態を把握し、課題を明らかにした上で、題材を設定し、鑑賞活動への関心を高めています。また、埼玉県中学校教育課程指導・評価資料にのっとり、本時の学習の展開の表の部分に留意点を示す吹き出しを付けるなど、わかりやすい記述がされています。 |
単元名 | はさみを見つめて・見つけて |
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掲載年度 | 令和3年度 |
校種 | 中学校 |
学年等 | 1年 |
教科 | 図画工作・美術・工芸 |
学習指導案 | 【中学校美術】1学年(鑑賞).pdf |
担当者 | 教職員研修担当 |
コメント | アンケートをとって生徒の実態を把握し、課題を明らかにした上で、題材を設定し、鑑賞活動への関心を高めています。また、埼玉県中学校教育課程指導・評価資料にのっとり、本時の学習の展開の表の部分に留意点を示す吹き出しを付けるなど、わかりやすい記述がされています。 |