学習指導案データベース

学習指導案

検索

単元名	Tour in New York City
掲載年度	令和３年度
校種	中学校
学年等	2年
教科	外国語・外国語活動
学習指導案	【中学校外国語】２年（おすすめ観光プランを伝える）.pdf
担当者	教職員研修担当
コメント	ALTに「おすすめのニューヨーク観光プラン」を伝えるために、ニューヨークの観光地に関しての説明や魅力などをまとまりのある文章で書くという明確な目的、場面、状況等が設定された言語活動を中心に単元計画が立てられています。本時においては、教師との対話とペア活動を繰り返しながら、話すこと（やり取り）を通して内容面と言語面の指導を行い、最後に観光プランを書く活動を行う展開となっています。

単元名	We're talking 6 電話をしよう
掲載年度	平成30年度以前
校種	中学校
学年等	2年
教科	外国語・外国語活動
学習指導案	H26中学校外国語２年.pdf
担当者	教育課程担当
コメント	電話での会話を題材とした学習指導案です。電話での英語表現に関するペア活動、グループで取り組む１分間電話会話活動を踏まえ、グループでオリジナルのスキットを作成させ、発表まで行わせます。スキットの発表を見た生徒に、感想や意見を英語で表現させることを通して、授業そのものを英語でのコミュニケーションの場とする工夫がなされています。

単元名	「to不定詞を活用したドリル＆タスク活動」
掲載年度	平成30年度以前
校種	中学校
学年等	2年
教科	外国語・外国語活動
学習指導案	H25 外国語２年.pdf
担当者	教育課程担当
コメント	「ショッピング」をテーマとしたタスク活動の中で、不定詞の3用法を活用させ、評価まで行う授業です。生徒の興味関心を生かし、具体的な場面設定の中で不定詞の運用させていくとても楽しい授業です。

単元名	「エネルギー変換の技術を活用して生活の課題を解決しよう」
掲載年度	令和４年度
校種	中学校
学年等	2年
教科	家庭・技術家庭
学習指導案	【中学校・技術】２年　エネルギー変換の技術を活用して生活の課題を解決しよう.pdf
担当者	教職員研修担当
コメント	エネルギー変換の技術において、自分で見出した問題から適切な課題を設定し、制約の中で最適解を見つける学習を展開します。生徒たちは、構想から電気回路の設計、電気回路の製作、筐体の実装といったものづくりの一連の流れを通して、問題解決活動を経験します。また、学習効率が上がるよう、ポイントを押さえて効果的にＩＣＴを活用しています。

単元名	「健康上の問題点を、食生活の工夫で解決しよう」
掲載年度	令和４年度
校種	中学校
学年等	2年
教科	家庭・技術家庭
学習指導案	【中学校・家庭】２年　健康上の問題点を、食生活の工夫で解決しよう.pdf
担当者	教職員研修担当
コメント	魚離れという日本の食生活に焦点を当て、本時の学習課題を『自分の家族の魚離れを防ぐための魚料理を考えよう』と設定しています。生徒にとって身近な学習内容となっているので、自分事として魚の調理に関する課題を解決し、調理の計画を工夫することができる学習となっています。また、各自の魚料理の調理計画をグループで共有することで、よりよい調理計画を考えることができます。

メニュー