令和6年度・専門研修一覧
番号 | 43 |
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分類 | 生涯学習 |
タイトル | 家庭教育支援研修会 |
育成する力 | 現代的課題への理解力や対応力 |
目的 | 家庭教育の現状や課題、今後の在り方をはじめ、現在の社会的課題について理解を深め、家庭支援に関するスキルを高めます。現代の子供たちが抱える課題や家庭支援などのテーマを扱います。 |
研修内容 |
・第1日 講義:性の多様性~子どもの性と生を支える~ 協議:性の多様性~子どもの性と生を支える~ 講師:埼玉大学 ダイバーシティー推進センター 准教授 渡辺 大輔 氏 ・第2日 講義:子どもの自殺予防~学校・家庭・地域の連携~ 講師:一般社団法人 髙橋聡美研修室 代表 髙橋 聡美 氏 協議:子どもの自殺予防~学校・家庭・地域の連携~ |
対象 |
幼稚園 小学校 中学校 高等学校 特別支援学校 |
番号 | 44 |
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分類 | 管理職 |
タイトル | 管理職・ICT活用研修会 |
育成する力 | ICT活用指導力・組織的推進力 |
目的 |
教育デジタルトランスフォーメーション(DX)の推進は第4期教育振興基本計画の基本方針の一つに挙げられています。 この研修では教育DXに関する国の動向や先進的に取り組んでいる自治体等の事例等について知り、教育DXに関する理解を深めるとともに、自校の課題解決に向けたICT活用指導力と組織マネジメント力を、講義と演習から育成します。 |
研修内容 |
・講義:第4期教育振興基本計画と教育DXの推進(仮称) ・演習:業務フロー作成の意義と活用(仮称) |
対象 |
小学校 中学校 高等学校 特別支援学校 |
番号 | 46 |
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分類 | 管理職 |
タイトル | 管理職・学校の危機管理研修会 |
育成する力 | 組織的推進力 リスクセンス 災害発生時の対応力 |
目的 | 学校は、管理職のリーダーシップの下、児童生徒や教職員の生命や心身等の安全を確保することが重要です。本研修では、学校が備えるべき「危機管理」について専門家から学びリスクセンスを高めていきます。 |
研修内容 |
・1日目 講義:学校事故・いじめの対応等に係る最近の動向等について 講師:つむぎ法律事務所 弁護士 梅田 沙知 氏(スクールロイヤー) 協議:協議題は研修日の1週間前程度に専用サイトにて公開 ・2日目 講義:災害経験から学んだ校長としての取組(仮) 協議:講義内容を踏まえた協議題を予定しています。 講師:熊本県市立小学校 元校長 武永 春美 氏 1日目は、教育裁判例等を参考にリスクセンスを高め、組織的な体制の構築など、事故やトラブルの未然防止について学びます。 2日目は、災害発生時の初期対応等に係る講義と、協議等を通した避難所運営のシミュレーションを行います。多くの学校が災害発生時の避難所を兼ねていることから、災害対応のサイクルと防災対策の基本、避難所運営の要点等について学びます。 |
対象 |
小学校 中学校 高等学校 特別支援学校 |
番号 | 5 |
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分類 | 音楽 |
タイトル | 「楽しい授業づくり」音楽科研修会Ⅱ |
育成する力 | 合理的配慮を踏まえた指導力 |
目的 | 音楽科の授業でも、児童生徒一人一人に合った「個別最適な学び」が求められています。本研修では、音楽科の学びの過程において考えられる困難さに対する指導の工夫を一緒に考えることを目指します。「特別支援教育の視点からの音楽教育」についての一人一人の教育的ニーズに応じたきめ細かな合理的配慮を踏まえた指導力を、様々な支援の仕方や教材教具の紹介等から育成します。 |
研修内容 |
講義演習:特別支援教育の視点からの授業実践紹介と教材研究 特別支援教育の視点からの授業展開と事例演習 |
対象 |
小学校 中学校 高等学校 特別支援学校 |
番号 | 7 |
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分類 | 音楽 |
タイトル | 「楽しい授業づくり」音楽科研修会Ⅲ(中学校) |
育成する力 | 授業創造力 |
目的 | 初めて音楽の授業を担当する方や、原則として本採用5年以内の教員が対象です。本研修では、授業等音楽に係ることに関して、悩みを語り合ったり、情報を交換し合ったりしながら、よりよい音楽の授業を創ることを目的として実施します。 |
研修内容 |
第1日:授業改善等について(音楽会等への取組も含む) 第2日:授業改善等について(音楽会等への取組も含む) |
対象 | 中学校 |