学習指導案

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単元名	単位量当たりの大きさ「比べ方を考えよう（１）」
掲載年度	令和７年度
校種	小学校
学年等	5年
教科	算数・数学
学習指導案	【小学校・算数】５年（単位量当たりの大きさ「比べ方を考えよう（１））.pdf
担当者	教職員研修担当
コメント	本指導案は、算数科の「単位量当たりの大きさ」の学習を、台風時の雨量と川の水位変化という理科教育及び防災教育の視点と関連付けて扱う教科横断的な授業です。実際のデータを基に、水位がどの時間帯にどの程度上昇したかを数値化して捉えることで、児童が自ら危険を予測し、生活に生かす力を育むことを目指します。算数的な見方・考え方を理科や防災の課題に活用することで、主体的に学び続ける資質の育成を図る授業です。

単元名	フラッグフットボール（ボール運動・ゴール型）
掲載年度	令和７年度
校種	小学校
学年等	5年
教科	体育・保健体育
学習指導案	【小学校・体育】５年（フラッグフットボール（ボール運動・ゴール型））.pdf
担当者	教職員研修担当
コメント	体育科の枠を超え、あらゆる学習の基盤となるコンピテンシーとしての「言語能力」の育成を意図した実践です。作戦タイムを合意形成に向けた重要な「言語活動」として位置付けています。中でも、「直前の作戦の振り返り→作戦の選択→根拠の共有→チーム内で作戦の根拠を声に出して言い合う」というハドル（話合い）のプロセスを重視しており、活動を自分事として捉えさせるための具体的な手立てとして機能しています。実社会でも生きる汎用的な資質・能力を、フラッグフットボールを通して高めることを目指した指導案です。