センターニュース

令和７年５月２５日（日）に埼玉県で開催する「第75回全国植樹祭」に向けて、準備段階から次世代を担う若い世代が参画し、緑化に対する理解を深めるとともに、植樹祭の開催機運の醸成を図ることを目的として、全国植樹祭開催までの残日数をお知らせするカウントダウンボードを、建築系学科を設置する５工業高校（浦和工業高校、大宮工業高校、春日部工業高校、熊谷工業高校、川越工業高校）の生徒が製作しました。

県民の日（１１月１４日）に行われた県庁オープンデー「第７５回全国植樹祭２００日前記念イベント」内で、大野知事出席のもと「全国植樹祭カウントダウンボード」がお披露目されました。

製作の様子は下記の「第75回全国植樹祭」のホームページよりご覧いただけます。https://www.pref.saitama.lg.jp/shokujusai/torikumi/countdownboard/seisaku.html

各校が製作したカウントダウンボードは県内の鉄道駅に設置されています。
設置場所等の情報は以下のとおりです。
https://www.pref.saitama.lg.jp/shokujusai/torikumi/countdownboard.html

１．浦和工業高等学校　設備システム科
   

タイトル：Irodori Midori ～彩の棚～
使用木材：スギ
設置場所：JR浦和駅（中央改札前）

２．大宮工業高等学校　建築科
 
タイトル：組子細工で織りなす未来
使用木材：ヒノキ
設置場所：JR大宮駅（東西連絡通路・みどりの窓口出入口横） 

３．春日部工業高等学校　建築科
 
タイトル：彩りの架け橋～埼玉に彩りを～
使用木材：スギ
設置場所：東武鉄道春日部駅（西改札内）

４．川越工業高等学校　建築科、デザイン科、化学科
 
タイトル：新たな森への架け橋
使用木材：ヒノキ、スギ
設置場所：JR川越駅（改札内） 

５．熊谷工業高等学校　建築科、情報技術科

タイトル：KIZUNA
使用木材：ケヤキ、スギ、ヒノキ
設置場所：秩父鉄道熊谷駅（改札内）

JICAが主催するシンポジウムのお知らせです。

※OV：JICA海外協力隊経験者（Old Volunteerの略）

このシンポジウムは、JICA海外協力隊の経験者である教員が登壇し、途上国での人づくり・国づくりの経験を日本の教育現場に活かすため、多文化共生やグローカルな視点での実践例を共有する会です。

協力隊参加に興味のある先生方、実践内容をぜひ見てみたい！という先生方、どなたでもご参加いただけます！

■テーマ：協力隊を日本の文化にする～つながろう！つなげよう！協力隊経験のその先へ～

■日時：令和7年1月12日（日）10:00～16:00

■場所：JICA市ヶ谷／オンライン

■登壇者/発表内容：

①小沢享平氏(モルディブ/体育)「協力隊経験がつなぐ教材開発と授業実践」

②中村寛子氏(ネパール/小学校教育)「誰もが取り組める国際理解教育を目指して」

■申込先： 第8回全国OV教員・教育研究シンポジウム　応募フォーム

■申込締切：2025年1月10日（金）18:00

■参加費：無料

■詳細リンク先：https://partner.jica.go.jp/Seminar/Detail/2075

■案内チラシ：第8回全国OV教員・教育研究シンポジウム2次案内.pdf

皆さまのご参加、心よりお待ちしております！

　令和６年１２月７日（土）及び８日（日）に東京都の両国国技館にて「全日本ロボット相撲大会2024」（主催：富士ソフト株式会社）が開催されました。

　ロボット相撲とは、既定の大きさや重量の範囲内で参加者が自作したロボットを力士に見立て、一対一の対戦形式で戦わせる競技です。ロボットを製作する技術及びプログラミング、戦い方など様々なことを工夫する必要がある競技です。

　　　　　　　　　　～メイン会場の様子～
　この大会は各地の予選を勝ち抜いたチームによる大会です。競技部門は「自立（自走式）」と「ラジコン」でそれぞれ重量３kgと500ｇの計４部門あります。参加チームの中には一般企業や大学、海外（１９か国）からの参加もあり、２８６チームによる白熱した、非常にレベルの高い取組が行われていました。

　　　　　　　　　～出場チームの出身国～
　埼玉県の高校生は３校（越谷総合技術高等学校、狭山工業高等学校、三郷工業技術高等学校）より計１２チーム参加しました。各チームとも海外や他県の工業高校との対戦で、それぞれの持ち味を出しながら善戦していました。

　３kgの競技の様子（越谷総合技術高校VSフランスチーム）

500gの競技の様子（狭山工業高校VS今治工業高校（愛媛））

　日頃の学習の成果を発揮し、他国や全国の仲間と競い合うことは素晴らしいことであると感じました。これからも、探究心を持って技術の向上を図って欲しいと思います。

　競技の詳細及び大会結果については、富士ソフト株式会社のホームページを御参照ください。
　〇競技の詳細について　
　https://www.fsi.co.jp/sumo/about/index.html
　〇全日本ロボット相撲大会２０２４　大会結果
　https://robot-sumo.jp/competition-00ac692d-32df-4199-bc13-6397712d5c2c

バングラデシュをはじめとする１２か国より、JICA研修生１３名が総合教育センターへ来所されました。

午前中は行田市立忍中学校にて授業及び給食、清掃の見学、体験を行いました。

午後は総合教育センターにて、指導主事を交えて、お互いの国の教育制度について意見交換を行いました。

忍中学校ホームページはこちら

JICAホームページはこちら

去る１２月１１日（水）に総合教育センターにて、新規採用養護教諭研修第12回が行われました。

午前中は、講義と演習が行われました。

演習では、各グループで活発な意見交換が行われました。

午後は、すべての新規採用養護教諭が「私の目指す養護教諭像」を発表しました。

それぞれの受講者の目指す養護教諭像を聴いて、「子供たちのために頑張ろう」という気持ちが

強くなっている様子が伺えました。受講者の先生方の目がキラキラ✨としていました。

研修で学んだこと、同期とのつながりを大切にしながら、子供たちの笑顔のために学び続ける

養護教諭であってもらいたいと思います。

総合教育センター特別支援教育担当では令和５年度、令和６年度の２か年計画で「特別支援教育コーディネーターの連携と協働に関する調査研究」を進めております。

１２月６日（金）には、今年度の調査研究委員会が無事に終了しました。小学校、中学校、高等学校、特別支援学校の特別支援教育コーディネーターのご経験のある先生方が研究委員となり、現在、”見やすい”、”使いやすい”、”分かりやすい”をコンセプトにした「特別支援教育コーディネーターデジタルハンドブック」を作成しております。インクルーシブ教育システムの推進に向けて、各校の特別支援教育コーディネーターに任命された先生方をはじめ、教職員、管理職に役立つツールとして、今後、多くの場面で活用されるよう、完成の際には広く普及してまいります。（リリースは令和７年４月上旬を予定しています。）

11月26日・29日（小学校初任者研修）11月28日（中学校初任者研修）教科別研修が行われました！

初任者の先生方が主体的に研修に臨み、講義、協議、指導案の作成、実践発表、実技等を通して、

たくさんのことを学んでいました。

研修で学んだ内容を、各学校で児童生徒のために活かしてほしいです！

  新規栄養教諭等研修では、総合教育センターの他、様々な施設・機関に参集して研修を実施してきました。最終日は１７名の受講者が、これまでの自身の授業実践等の取組を発表しました。実践にあたり困った点や迷った点、成果と課題、さらに今後の展望が示された内容で、研修で学んだことを生かした素晴らしい報告でした。

　標記研修に参加された方々は、安心・安全な学校給食管理という、大きな責任を任された一人職です。この研修で得た学びと様々な繋がりを大切に、食のプロとして食育の中心的役割を果たし御活躍されることを期待しています。

発表の様子　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教育局県立学校部保健体育課指導主事からの指導・講評

いよいよ12月、センターの紅葉も深まりました！

教育資料室では、テーマを決めて資料展を開催しています。

令和６年１２月のテーマは「インクルーシブ教育」です。

資料リストなど、詳しくはこちらをご覧ください→【教育資料室 資料室新着情報】

展示資料はどなたでも自由にご覧いただけます。貸出もできます。ぜひお越しください。

　令和６年１１月２４日（日）に鉄道博物館（さいたま市）において「第１３回　工業高校生がつくる鉄道展」が開催されました。
　この企画は、鉄道博物館の協力を受け、工業高校生の学習の成果を発表し、地域の方々と交流する企画です。今年は久喜工業高校（機械科）、越谷総合技術高校（電子機械科）がミニ列車の乗車体験、大宮工業高校（建築科）が大宮駅の立体模型の展示を行いました。

　ミニ列車は３年生の課題研究で制作しました。列車は安心安全が第一です。乗車される方のことを第一に考えて設計、制作されました。さらに生徒の皆さんは、乗車される方々に楽しんでもらえるように接遇にも心掛けているとのことでした。当日は記念乗車券や生徒がデザインし製作したストラップを配布し、乗車した子供たちは笑顔で受け取っていました。

久喜工業高校　Ｄ５１タイプの電気機関車

越谷総合技術高校　上越新幹線Ｅ４系(Max)タイプの電車

　大宮駅の立体模型は３年生の課題研究で制作しました。鉄道博物館の支援を受け、模型用の図面を描き、コンピューターとレーザー加工機を活用して部品を作り、最後は手作業で組み立てました。
　電車の動きを点滅するLEDライトで表現するために、プログラミンを学習するなど、今回の模型制作を通じて学びが広がりました。模型を見た来場者の方々は高校生が制作したプログラム制御をされた模型に驚きを感じている様子でした。

立体模型の大きさは幅：約1.4ｍ、奥行：約0.9ｍ、高さ：約0.3ｍの大作です。

　当日は、韓国の鉄道系の高校の生徒さんと先生方が視察をされており、日本の工業高校生が作った作品の素晴らしさに感動していました。

令和６年１１月２７日（水）

　高等学校初任者研修などの様子や、その他のオンライン研修の様子、オンライン会議用のツールの切り替えのための学校との導通試験の様子を教育長が視察しました。

　途中、教育長が画面越しに初任者の先生と交流する場面もありました。

　小・中学校５年経験教員（西部・北部）314名が来所し、標記研修等が実施されました。

　研修は班別で実施され、講義「組織的な生徒指導の在り方～事例研究を通して～」、事例研究「Ｓ方式」、協議「魅力ある学級経営（学級経緯の課題と実践）」に取り組みました。

　また、各研修室では、経験豊富な指導者により、受講者の学びが一段と高められている様子が見られました。

　さらに、「体験発表」では、異校種の受講者と協議したり、自らの価値観を転換したりして、自らの視野が大きく広げられたとの報告がありました。

　標記研修に参加された方々は、今後、学校の中核となり、学校運営に参画していくことになります。是非、本日の学びを、児童生徒・学校・地域の実態に応じて、活かしてくれることを期待しています。

令和６年度公立小中学校等新任教頭研修会（３日目）がオンラインで行われました。

人事評価について、学校組織マネジメントについて研修を行いました。

参加者の方は、途中、ブレイクアウトルームに分かれ、積極的に協議されている様子でした。

１時間でできるケース会議（インシデント・プロセス法を活用した事例検討会）の資料を更新しました。

特別支援教育の推進にあたり、御好評いただいております。是非、校（園）内でのケース会議や校（園）内研修等で御活用ください。

＜インシデント・プロセス法って何？＞

• 参加者には、「起こるべくして起こった問題行動（インシデント）」のみが提示され、参加者は事例提供者に一問一答式で質問することで、背景や原因となる情報を収集し、それをもとに問題を分析して、解決のための具体的方策を考えるという事例研究法です。

• インシデント・プロセス法には以下のようなメリットがあります。

1. 参加者一人一人が問題解決の当事者の立場で考えるため、主体的・積極的な研修になります。
2. 実際に発生した問題とその解決方法を、参加者が共有できます。参加者のその後の実践的活動に結びつきやすいです。
3. 事例提供の資料が少なくて済むので、事例提供者の準備の負担が少なく、誰でも引き受けることができます。
4. 質疑応答は事例の事実について行われ、質疑や協議が事例提供者の対応についての批判にはなりにくく、事例提供者の心理的な負担が少ないです。

【資料保存場所】

HPトップにあるバナー［教育情報］　→　特別支援教育　→　研究・研修ネット（ステップアップ編）　→　研修資料

　★以下のリンクからアクセスもできます。

https://www.center.spec.ed.jp/blogs/blog_entries/view/176/635daedc9715a525fcb543f1e9baf599?frame_id=384

１１月１８日（月）総合教育センター周辺の地域清掃を行いました。
４グループに分かれ、センター周辺や東行田駅までの道の清掃を行いました。
清掃中、地域の皆様には、あいさつや声掛けをしていただきました。
どうもありがとうございます。

今後とも、総合教育センターの業務に御理解・御協力をよろしくお願いいたします。

11月14日（木）県民の日に、センター一般公開が開催されました。

特別支援教育担当は、体育館アリーナでパラリンピック競技である、車いすバスケットボール、ゴールボール、ボッチャの体験をしました。多くの方に来所いただき、様々な世代が共にパラスポーツを楽しみ、笑顔が溢れる一日となりました。

御来所いただいた皆様、ありがとうございました。 

【車いすバスケットボール】

 【ゴールボール】

【ボッチャ】

令和６年度「埼玉教育」第３号を発行しました。

巻頭言は日本薬科大学　客員教授　野澤　直美　先生に

「高大接続の取組と課題」についてお書きいただきました。

特集は　①豊かな心と健やかな体の育成　と　②異校種・異業種との連携　です。

このホームページ内にある「埼玉教育」のバナーをクリックいただきますと

ダウンロードが可能な埼玉県立図書館デジタルライブラリーに遷移します。

是非御一読ください。

↓こちらの画像をクリックいただいても遷移できます。

11月14日（木）埼玉県民の日に開催される「センター一般公開」に向けて、展示コーナーを設置しました。

タイトル「土からわかる防災のおはなし」

場所：２階ＡＬスペース
期間：11月12日～11月29日

「私たちの暮らしを支え、地球を形づくる『土』のひみつ」
私たちの暮らしに恵みを与える土。しかし、地震や大雨で土砂災害を引き起こすことも。この展示では、土の成り立ちや特性を科学的に学び、親しみを持ちながら防災への知識を身に付けます。

企画・制作：名古屋市港防災センター
監修：岐阜大学応用生物科学部　大西健夫准教授、名古屋大学生命農学研究科 田中隆文准教授特別協力：(株)日立ハイテク、国土防災技術(株)
協力：福音館書店、NPO 法人土砂災害防止広報センター、お茶の水女子大学サイエンス＆エデュケーションセンター、愛知県砂防課、名古屋市防災危機管理局、全国科学館連携協議会

 
行田市のハザードマップも展示しております。
一般公開当日は、chromebookを使用した「３D震源マップJapan EQ Locator」体験
クイズラリーも企画しております。

皆様の御来場を心よりお待ちしております。

「社会に開かれた教育課程」を実現するため、社会のニーズに対応したテーマを取り上げ、学校・家庭・地域の連携・協働に関する学びを提供し、学校と地域の連携に関わる人材育成及び資質の向上を目的に２日間の日程で開催しました。

第１日は10月16日（水）に当センターを会場に実施しました。
国立教育政策研究所社会教育実践研究センター　専門調査員の大下様を講師に「コミュニティ・スクールと地域学校共働活動のさらなる一体的推進に向けて」をテーマに講義・演習・協議を行いました。

第２日は11月8日（金）は、県文化財・博物館課「博物館・美術館活用講座」との共催事業として、さきたま史跡の博物館を会場に実施しました。

午前は青山学院大学　教授の山本様を講師に「社会教育施設と学校の連携で育つ子供」をテーマに講義を行いました。午後は県文化財・博物館課職員や各県立博物館職員を講師に「博物館と学校の連携」や「博物館の実践事例」についての講義、埼玉古墳群の見学、1日の学びのまとめとして「学校と社会教育施設とのよりよい連携をするためには」をテーマに協議を行いました。

両日とも、学校教職員だけでなく公民館・博物館職員、学校運営協議会委員、PTA関係者など様々な立場の方に参加いただき、広い視点から学ぶ機会となりました。

本研修会は、小・中学校等において、特別支援学級を初めて担当する教員に対して、障害のある児童生徒の発達等に関する基礎的な知識・指導方法及び学級経営等についての研修を行い、特別支援学級を担当する教員としての資質を高めることを目的としております。

全５日間の研修となっており、第４日の今回は、本研修会として初めての集合型で実施しました。

１０月２２日（火）は小学校、１１月７日（木）は中学校の先生方を対象にし、講師の先生が実践された自立活動の授業の様子を視聴し、多くのことを学ぶ機会となりました。グループ協議では、受講者がそれぞれ実践した学習指導案を持ち寄り、感じたことや考えたこと、気づいたことを共有し、学び合いました。

写真は、講義とグループ協議の様子です。

　
講師の先生や他地域の先生方と直接顔を合わせ、協議や情報交換、質問を行うことで、特別支援教育に対しての指導力向上や連携に向けた交流が多く見られました。